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Repensar la norma


Proyecto final de grado
Archivo + fotolibro + web + pósters

¿Cómo se definen las medidas entre un peldaño y otro? ¿Por qué éstas medidas son siempre las mismas? Mientras Dreyfuss ha implementado unas medidas que van a servir hasta día de hoy para unificar unos estándares en el diseño de producto, surgen dudas en cuanto a la proporción humana real y no a una proporción ideal, basada en los géneros binarios y otras medidas que tan sólo hacen referencia al hombre occidental (Pater, 2016). Por otra parte, Walter Porstmann con el sistema DIN y las medidas de papel proporcionales entre sí, anticipan la fórmula de Neufert a construir edificios y mobiliario en base a unas dimensiones proporcionales y ya estandarizadas, a fin de facilitar y economizar la producción en masa (Neufert, 2013). De este modo hemos estado sometidos a un proceso de normalización constante en nuestro día a día y en nuestra educación, por una parte, sintiéndonos relegados a aceptar nuestro entorno a pesar de ajustarnos o no a las normas y por otra parte, a renegar de aquello normal.






Éste proyecto tiene como objetivo observar la normalidad en su forma ontológica, social y funcional a fín de repensar aquello normal, ponerlo en valor a través de un contenedor visual con prácticas de archivo y en formato atlas, que hace una exploración gráfica a partir de unas premisas establecidas para catalogar todas las imágenes presentes en el archivo. Se pretende dar valor a aquello que no está sobrediseñado a través de la apropiación de los códigos que se muestran en el archivo.

La conclusión a la que nos lleva el proyecto, es una serie de preguntas que no tienen intención de dar respuesta, si no de rehacer la práctica en el diseño. Quizás aquello normal no existe, pero existe aquello que es frecuente o cumple unas normas, o aquello que no destaca, o lo que sí destaca y cómo aquello que comienza siendo experimental en la investigación, acaba siendo político.